İPad'e veya iPad'e değil, soru bu. En azından dijital çağın ebeveyni için. İster yeni doğmuş bir bebek, bir yürümeye başlayan çocuk, ister okul öncesi veya okul çağındaki bir çocuğun ebeveyni olun, çocuğun bir iPad kullanması gerekip gerekmediği sorusu (ve ne kadar!), Özellikle benzer yaşlardaki çocuklarda gezinirken restoranlar, konserler, spor etkinlikleri ve hem çocukların hem de yetişkinlerin bir araya geldiği hemen hemen her yerde tabletler. Aslında, dijital dünyaya odaklanmış bir çocuk kitlesi görmediğiniz birkaç kişi, çocuğa odaklanan yerlerdir: oyun alanı veya yüzme havuzu.
Bu bizim çocuklar için iyi mi? Çocuğunuz iPad kullanıyor mu? Yoksa bundan kaçınmalı mıyım?
Cevap: Evet. Sırala. Olabilir. Aşırıya kaçmadan.
Herkesin iPad hakkında bir fikri var gibi görünüyor. Tabletlerin yeni yürümeye başlayan çocuklar tarafından kullanılmasının çocuk istismarı ve onlar için iyi eğitimsel kullanımların olduğuna inananlar olduğunu iddia eden insanlar var.
Amerikan Pediatri Akademisi bile biraz kafasını karıştırmış, uzun süredir devam eden politikasını güncellemişti, bu iki ve daha genç tarafından ekranın zamanından kaçınılması gerektiğine dair dijital bir dünyada yaşadığımız daha nüanslı bir yaklaşıma ve içeriğin kendisi yargılanmalıydı. içeriği tutan cihazdan ziyade. Kulağa hoş geliyor ama pratik bir rehber değil.
Çocuklar Sıkılmalı
Herkese açık olmayan bir şeyle başlayalım: Bir çocuğun sıkılmasının iyi bir şey. Bu, iki yaşındaki, altı yaşındaki ve on iki yaşındakiler için geçerlidir. Ve iPad'in olmaması gereken bir şey, her şeyden önce can sıkıntısı için bir çare. Çocuğa bir iPad vermekten çok daha iyi yanıtlar vardır.
Bu tedavi hakkında değil. Bu tedavi için avlanma ile ilgili. Çocukların yaratıcı kaslarını gerdirmeleri ve hayal güçlerini kullanmaları gerekiyor. Bunu bebeklerle oynayarak, boya kalemleriyle çizim yaparak, play-do veya Legos ile inşa ederek veya yüzlerce diğer dijital olmayan aktiviteyle oynayarak yapabilirler. Bu sayede sadece yaratıcılıklarını değil, kendi çıkarları hakkında daha çok şey öğreniyorlar.
Çocukların Diğer Çocuklar ile Etkileşmesi Gerekir
Bir bebeğin her zaman bir oyuncak üzerinde başka bir çocukla tartıştığı her zaman bir tablet verildiğini hayal edin. Sinirlenmeyi, çatışmayı nasıl aşacaklarını ve nasıl paylaşacaklarını ne zaman öğrenecekler? Bunlar pediatrik psikologların tablet kullanımına karşı uyardıklarında korktukları tehlikelerden bazıları. Çocuğun tabletten ne kadar (veya çok az) öğrendiği sorusu değil, aynı zamanda öğrenmiyor tableti kullanırken.
Çocuklar oyun yoluyla öğrenirler. Ve bunun önemli bir unsuru etkileşim. Çocuklar dünyayla etkileşime girerek öğrenmeyi öğrenir, bir topuzu döndürerek bir kapıyı açmaktan öğrenmeye kadar, bir başrol oyun arkadaşı en sevdiği oyuncağı alırken ya da en sevdiği oyunu oynamayı reddederken hayal kırıklığıyla nasıl başa çıkacağını öğrenir.
Öğrenmenin Yerinden Olması
Bu iki kavramın ortak olduğu bir şey, öğrenme ve çocuk büyümesinin temel unsurlarını nasıl değiştirdikleridir. İPad'in kullanımının çocuğa zarar vermesi o kadar da zor değil - aslında iPad kullanımının iyi olması - iPad ile bu sürenin, çocuğun öğrenmesi gereken diğer önemli derslerden uzaklaşması.
Bir iPad etrafında toplanan çocuklar bir arada olmaları anlamında sosyal olmalarına rağmen, birbirleriyle oynama anlamında sosyal olmadıkları görülüyor. Bu özellikle her çocuğun kendi aygıtına sahip olduğu ve böylece kendi sanal dünyalarına kilitlendiği zaman geçerlidir. İPad'in etrafında geçen bu süre, açık havada oynamaya harcanabilecek zamandan uzaklaşarak, bir kale inşa etme şatosunu savunmak ya da sadece birbirlerinin öykülerini anlatmak için hayallerini kullanıyor.
Ve bu, çocuk grubu için olduğu gibi yalnız çocuk için de geçerlidir. Bir çocuk bir iPad ile oynarken, bir kitabın açılması ve sayfadaki harflere dokunmanın dokunma hissini hissetmez. Çarşaf ve sandalyelerle bir kale inşa etmiyorlar ve bebekleri için hayali bir pasta pişirmiyorlar.
Çok fazla kullanıldığında iPad'in gerçek tehlikesi haline gelebilecek bu öğrenmenin yer değiştirmesidir.
Çocuklar İçin Harika iPad Oyunları
İPad ile Öğrenme
Amerikan Pediatri Akademisi'nin ekran zamanı ile ilgili gözden geçirilmiş önerileri, yeni araştırmaların, uygulamaların 24 ay gibi küçük çocuklarda okumayı öğrenmeye yönelik gerçek dünya dersleri kadar etkili olabileceğini ortaya koyduğunda ortaya çıkıyor. Ne yazık ki, bu alandaki araştırmalar hala çok sınırlıdır ve okuma dışındaki eğitim uygulamaları için fazla bir şey yoktur.
Karşılaştırma yoluyla, çalışma, Susam Sokağı gibi televizyon programlarının, çocuğun 30 aya varana kadar genellikle eğitimsel fayda sağlamadığını göstermektedir. Bu, çocuğun televizyonda iletişim kurmayı öğrenmesiyle aynı şeyi anlatıyor. Görünüşe göre iPad, genç yaşta öğrenim için çok önemli olan bu etkileşimin bir kısmını oluşturabilir; bu da hem bir eğitim aracı hem de bir ebeveyn için iyi bir satın alma olarak potansiyelini gösterir.
Denetlemede her şey
Eşimin favori teklifi "ılımlılıktaki her şey" dir. İnsanların genellikle mutlak olarak uğraştıkları siyah-beyaz bir toplumda yaşıyoruz, ama gerçekte dünya çok gri. İPad, bir çocuğun öğrenmesine karşı bir caydırıcı olabilir, ancak aynı zamanda gerçek bir nimet de olabilir. Bulmacanın cevabı ılımlılık içinde yatıyor.
Beş yaşındaki bir kızın babası ve kızımın doğmasından beri iPad hakkında yazmış biri olarak, çocuk ve tablet konusuna özellikle dikkat ettim.Kızım ilk iPad'i 18 aylıkken aldı. Bu, onu dijital eğlence ve eğitimin harika dünyasına tanıtmak için bilinçli bir karar değildi. Bunun yerine, ilk iPad'i aldı çünkü satmayı planladığım eski ekranın ekranda küçük bir çatlak olduğunu fark ettim. Bunun değeri azaltacağını biliyordum, bu yüzden onu koruyucu bir kutuya sarmayı seçtim ve onu kullanmasına izin verdim.
İkiye girmeden önceki kuralım bir saatten fazla değildi. Bu saat sınırı hem televizyonu hem de iPad'i içeriyordu. O iki ve sonra üç döndü, yavaş yavaş bir buçuk saat ve sonra iki saat arttı. Asla katı değildim. Bir gün sınırından biraz daha fazla olsaydı, ertesi gün başka aktiviteler yaptığımızdan emin oldum.
Beş yaşındayken, uzun bir yolculuk yapmıyorsak kızımın arabada bir iPad olmasına izin verilmiyor. Kasabada sürüyorsak, bebeklere, kitaplara ya da diğer oyuncaklara izin verilir. Çoğunlukla, kendini eğlendirmek için hayal gücünü kullanmalıdır. Bu, akşam yemeği masasında, evde veya dışarıda bir restoranda da geçerlidir. Bunlar bir aile olarak etkileşim kurduğumuz zamanlardır.
Bunlar bizim kurallar. Ve kurallara sahip olmak önemlidir, ancak başka birinin kurallarını izlemeniz gerektiği gibi hissetmemelisiniz. Bu bulmacanın asıl anahtarı, (1) iPad zamanının kötü bir zaman olmadığını, (2) çocukların diğer çocuklarla öğrenmesi ve oyun oynaması gerektiğini ve (3) çocukların dijital bir bebek bakıcısı olmadan yalnız oynamayı öğrenmesi gerektiğini anlamaktır.
Çocuğunuza yemek masasında bir iPad vermeyi tercih ederseniz, siz ve eşiniz birbirlerinin şirketlerinin tadını çıkarabilir, bu konuda kesinlikle yanlış bir şey yoktur! Ne de olsa, herkesin ebeveynlerinin çocuğunun ebeveynleri gibi ebeveynleri olduğunu düşünen insandan nefret etmiyor muyuz? Çocuğunuzun iPad'i masadaki kullanımını kısıtlamak yerine, belki de okuldan sonra yemek masasına ulaşana kadar kısıtlayabilirsiniz.
İPad nasıl kullanılır ve bununla ne kadar zaman harcayacaksınız?
Bunu zorlu kurallar olarak düşünmek yerine, iPad kullanımını zaman birimi olarak düşünün. Çocuğunuzun iPad ile yemek masasında çalınmasına izin vermezseniz, bunu iPad ünitesi olarak kabul edin. Belki de duştan sonra ve yatmadan önce iPad'in ikinci birimini kullanırlar. Flip tarafında, eve ve akşam yemeğine kadar geçen süre, oyuna ayrılabilir ve akşam yemeği ile duş arasındaki zaman ev ödevi zamanı olabilir. Ya da tam tersi.
Kaç Unite?
İPad'in erken çocukluk öğrenimine ne kadar yardımcı olabileceğine ilişkin araştırmalarımız eksik olsa da, iki yaş ve üstü çocuklar için iki yaşından öncekinden çok daha fazla tablet aldıklarını görüyoruz. Bu çok şaşırtıcı olmamalı. İki yaşındakiler küçük çocuklarla karşılaştırıldığında pek çok şeyde daha iyidir. Ama hatırlanması gereken önemli olan, çocukların gerçekten dili anlamaya başladıkları ve ebeveynleri ve kardeşleri ile etkileşim kurdukları yaş bu öğrenme sürecinin büyük bir kısmı.
Yeni Amerikan Pediatri Akademisi ilkeleri, bir yürümeye başlayan veya okul öncesi bir öğrencinin bir tablet kullanması için ne kadar zaman gerektiğini sormuyor. Bununla birlikte, yazarlardan biri onun üstünde bir bıçak tutuyor. Dimitri A. Christakis, JAMA Pediatri üzerine bir makalede 2 yaşından önce medya kullanımı üzerine yazdı ve kabul ettiği şeyde bir saat olduğuna işaret ederek tamamen keyfi bir sayıydı.
Konuyla ilgili bilimsel bir sonuca varmak için yeterli araştırma yok, ama bahsettiğim gibi, iki saat önce kızımla aynı saat sınırı kullandım. Hiç şüphe yok ki, bebekler bir tabletten bazı şeyleri öğrenebilirler. Çok etkileşimli cihazlar. Ve bunları teknolojiye tanıtmanın basit bir gerçek, iyi bir şey olabilir, ama o yaşta, günde bir saatten fazla, diğer öğrenmeyi yerinden edebilir.
Yeni yürümeye başlayan çocuklar için en iyi ücretsiz iPad uygulamaları
Benim kişisel tavsiyem, yaklaşık 2-2.5 saat iPad ve TV zamanı olana kadar, çocuğun yılda yarım saatini eklemek. İPad ve televizyona izin verilmediğinde günün belirli saatlerini alarak bu süreyi telafi ediyorum. Ailemiz için, bu öğünlerde (öğle ve akşam yemeği) ve arabada. Uzun araba gezileri için istisnalar yaparız. Ayrıca, gündüz bakımı veya çocuk kampı bir iPad'e izin verse bile, başka çocukların olduğu gündelik bakım veya benzeri toplantılara giderken iPad getirmesine izin verilmez. Ve okuldan eve geldikten sonra en az bir saatliğine televizyona veya iPad'e girmesine izin verilmiyor.
Hayal gücünü arabada kullanma, çevredeki diğer çocuklarla etkileşimde bulunma ve dijital olmayan oyunların oynaması için zaman yaratma fırsatına sahip olduğundan emin olmak için bu yönergeleri kullandık. Bu da öğrenme için çok önemli olabilir.
İPad'i bir eğitim aracı ve harika bir oyuncak olarak kullanmayı planlıyorsanız, etkileşimin en iyi öğrenme şekli olabileceğini unutmayın. Bu iPad'i kullanmak anlamına gelebilir ile senin çocuğun. Sonsuz Alfabe, ebeveyn ile daha da iyi olan birçok harika eğitim uygulamasından biridir. Sonsuz Alfabede, çocuklar zaten yazılmakta olan kelimelerde mektubun taslağına mektubu sürükleyerek kelimeleri bir araya getirirler. Çocuk mektubu sürüklerken, mektubun karakteri mektubun fonetik sesini tekrarlar. Kızım ve ben onu bir mektubun sesini söyleyeceğim bir oyuna dönüştürdüm ve o kelimeyi yerleştirmek için doğru olanı seçmesi gerekti.
Bu tür bir etkileşim zaten bir eğitim uygulamasının yüklenmesine yardımcı olabilir. Çoğu çocuk hekimi ve çocuk psikoloğu, etkileşimin erken öğrenme için çok önemli olduğu konusunda hemfikirdir. Birlikte oynamak için vakit geçirmek, özellikle yeni yürümeye başlayan çocuklar için etkileşimde bulunmanın harika bir yoludur.
İPad'inizde Ebeveyn Denetimlerini Etkinleştirme
